坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。
    科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。科学发展观的内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的基本内涵是：一是坚持发展这个主题；二是全面发展；三是协调和可持续发展。所谓坚持发展，就是要坚持以经济建设为中心，聚精会神搞建设，一心一意谋发展；所谓全面发展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展；所谓协调发展，就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动；所谓可持续发展，就是既要考虑当前发展的需要，满足当代人的基本需求，又要考虑未来发展的需要，为后来人着想。
    科学发展观不仅是在新的历史时期全面建设小康社会的指导纲领，也是推动科学、教育、文化等各项事业发展的指导纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统的、被长期束缚的思想观念，树立起现代化的、科学的发展观。教育科学的发展观是有时代特色的、符合时代需要的发展理念。只有具有一流的发展观，才能办出一流的教育。这是被实践反复证明了的真知灼见。
    当前，深入开展学习实践科学发展观活动，进一步用科学发展观武装头脑，深入调查研究教育发展历史，客观分析总结教育改革经验，对指导教育改革实践，推动教育持续发展，都具有十分重要的意义。锡林浩特六中是锡盟地区中学的后起之秀，在内蒙古自治区，其办学历程具有一定的典型性，其办学经验具有一定的推广价值，为此，自治区教育厅于2006年将这所学校评定为内蒙古自治区示范性高中，在全区范围内推介、推广其特色经验。
    在深入学习贯彻科学发展观活动中，本人对锡林浩特六中的现状和发展历史进行了深入的调查研究和理性的分析；对其办学业绩、办学经验进行了客观求实的总结提炼；结合科学发展观理论及其精神实质，对其未来持续、健康发展进行了思考和展望。
    一、锡林浩特六中的现状
    锡林浩特六中建校于1993年，是自治区级示范性高中。
    学校地处锡林浩特振兴大街，东校区占地52000平米，建筑面积30957平米，建有教学楼三座,办公楼、学生公寓各两座,实验楼、电教楼、科技图书馆、体育艺术馆、学生餐厅各一座。西校区占地37260平米，建筑面积12500平米，建有教学楼两座，实验电教综合楼一座。校园布局合理，设施先进，设备齐全，环境优雅，管理有序。
    六中东校区高中部建有物理实验室4个，化学实验室4个，生物实验室2个，演示实验开出率达100%，学生分组实验开出率达100%。建有多媒体综合教室8个，计算机网络教室4个，拥有计算机400余台，学校按照要求在各年级开设信息技术必修课。建有广播电视台一座，大型天文观测台一座。西校区初中部建有物理实验室2个，化学实验室2个，生物实验室1个，计算机教室2个，拥有计算机120台，多媒体教室5个，图书室1个，阅览室1个，综合活动室1个。全校实现“三机一幕”进课堂，电化教学开展面达到100%。校园建有计算机网、有线广播网、有线电视网、电话网、远程教育网。图书馆拥有藏书12万册，收订报刊400种，拥有大型阅览室5个，阅览座位500个。建有音乐、美术、劳技专用教室。医务室设备齐全，服务于全校师生；团队室按标准配备，建有鼓号队，可供大型活动使用。办学条件达到自治区一流水平。
    现有教职员工492人，其中专任教师423人。全校教职工中共有硕士研究生15人，本科377人；中学特级教师2人，中学高级教师153人，中学一级教师146人。初中教师学历合格率达到100%，高中教师学历合格率达到98%。全校现有124个教学班，学生6686人。
    建校以来，六中教育教学质量稳步提高，2003年至2008年的六年内，共有4人夺得全盟状元，共考取清华、北大、浙大、人大等全国重点大学753人，考取本科院校3867人，每年高考高分段人数占到全锡盟的四分之一到三分之一。中考全盟前十名中，每年占到五名以上，A等第人数占到全盟四分之一。在历年学科竞赛中，有1500人次获奖，其中国家级奖项590人次。
    2008年，在竞争激烈的形势下，全校上本科线1124人，上重点大学线215人，全盟文科前十名中，六中占居二名。全盟理科前十名中，六中占居六名，并夺得全盟理科状元。中考，全盟总成绩前十名中，六中考取五名，全校有86名同学考取总成绩A等，占全盟的五分之一，韩可同学以优异成绩夺得2008年全盟中考状元。
    2008年体育艺术及其它比赛同样喜获丰收，在锡市、锡盟和内蒙古自治区各级各类体育艺术比赛中，六中代表队共获得21项冠军、18项亚军、25项三等奖。
    建校16年，实现了快速、健康、持续发展，在改善办学条件，提高管理水平，加强师资队伍建设和青少年学生思想道德建设等方面取得了具有开拓性的经验，创造了辉煌的办学业绩，得到了各级领导和全社会的认可。先后获得锡市花园式学校、爱国主义教育基地、盟级文明单位标兵、锡盟社综治“长安杯”、锡盟学校管理文化建设示范学校、锡盟科技创新活动示范学校、内蒙古自治区贯彻体育卫生条例先进学校、内蒙古自治区现代教育技术优秀学校、内蒙古自治区普通高中管理先进学校、内蒙古自治区级文明单位、内蒙古自治区示范性普通高中、内蒙古自治区语言文字规范化示范学校、全国艺术教育先进学校和全国精神文明建设先进单位等150余项集体荣誉。
    二、锡林浩特六中的发展历程及办学经验
    自1993年建校以来，学校坚持“以人为本，为学生终身发展负责”的办学理念，认真贯彻国家教育方针政策，立足本地本校实际，落实科学发展观，以建设优质教育资源，吸引优质生源，提供优质教育服务，培养优秀人才，切实提高学校竞争力为重点，不断转变教育观念，深化学校内部管理改革，健全完善科学的管理机制，狠抓师资队伍建设，强化教育教学管理，取得了显著的办学业绩。经过十多年坚持不懈的探索和实践，锡林浩特六中已经发展成为锡盟地区办学规模最大，办学水平一流的学校，在学校发展建设、师资队伍建设和语言文字规范化等方面取得了较突出的成绩，积累了一定的经验，对加强本地区薄弱学校建设起到了积极的带动作用和示范作用。
    （一）自强不息、积极进取、实现跨越式发展
    政府投入是制约教育事业发展的瓶颈，也是各级政府领导和校长们最头痛的问题，这一现象在经济欠发达地区尤为突出。而一味等靠，依赖政府，无所作为，不思进取，势必坐失良机。一些老牌学校因此而裹足不前，甚至走下坡路的现象为数不少。若干年后，等到经济上去了，再来加强学校建设，恐怕学校还是老样子，甚至已经不复存在了。六中是一所年轻的学校，建校初期，生源有限，规模很小，资金不足，办学条件、师资力量都很薄弱，在教育改革与发展的新形势下，这所新建的学校面临更加严峻的挑战，在生存与发展的大是大非面前，六中领导层作出了一项大胆的决策：“贷款建校！”
    2000年，学校果断地从银行贷款1000万元，投入校舍扩建工程，仅用100多天的时间，近1万平米的2号教学楼、1号学生公寓和餐厅便竣工投入使用。紧接着又投入300多万元更新了教学设备，开通了远程教育网、计算机网、有线广播网、有线电视网、电话网，配齐配全了音、体、美、劳、科技等教学活动所用先进设施设备。2003年启动了三期扩建工程，到2008年，学校共投入资金5200多万元，新建了13座教学、辅助用楼，使学校的办学条件达到了自治区一流水平。
    六中贷款扩建，多渠道筹资改善办学条件这一举措，使一个不足400人的小学校，薄弱校，在短短的十年间，一举壮大为8000多师生员工的大学校，强学校，实现了由小到大，由弱到强的快速、健康发展，闯出了一条适合本地实际的办学之路，在锡盟地区引起了很大反响，各兄弟学校纷纷效仿。六中不仅在自己的发展中闯出了一条新路，也给全盟学校带了个好头，起到了积极的示范作用。
    （二）以校本教研、校本培训为主渠道，造就一支高素质的教师队伍
    六中是一所年轻的学校，建校时仅有38名教职工，人才底子薄，加之建校后新补充的教师都是大学本专科应届毕业生，全校专任教师的平均年龄只有31.6岁，随着办学规模迅速扩大，教师队伍不能满足和适应事业发展的需要这一矛盾日益突出，专任教师数量不足，年轻教师业务不过硬，缺少足够的骨干教师、学科带头人和教科研力量成为制约提高教学水平的主要因素。因此，从1999开始，学校就把“如何建设一支数量足够、相对稳定、整体素质较高的教师队伍”这一问题当作维系学校生命的要事，当作促进学校持续、快速、健康发展的大事，摆在学校的重要议事日程，专门成立了师资建设领导小组，由校长亲自主抓，制定了《教师全员培训规划》、《教师继续教育规划》、《骨干教师培训规划》、《教师职业道德建设方案》等一整套规划和配套制度，健全了教师引进、培养、使用、管理机制。在教师管理方面，打破了“许进不许出”的铁桶式管理方式，允许有改行、调出的教师办理调动手续，实现了真正意义上的人才流动机制，降低了“门槛”，吸引了大批优秀大学毕业生和中青年骨干教师慕名而来。应聘的人多了，选择余地大了，引进人才的质量得到了充分的保证。1999年以来，从全国各地调入教师及吸纳优秀大学毕业生共208人，不仅壮大了教师数队伍，而且改善了教师结构。
    由于教师教育工作受政策、地域、经费、教学条件、对象素质、培训者水平等多种因素的制约，而上级有关政策只能对普遍问题进行政策上的宏观指导和管理，很难解决特殊矛盾，这就需要我们基层学校要立足本校，从实际出发，根据本校的现实需要和未来发展需要，通过不同的途径，采取不同的方式开展教师培养工作，近几年来，我校通过以下途径进行了实践，收到了很好的效果。
    一是走以校本培训为主，以院校培训为辅，以自学考试为主，以脱产函授为辅之路，开展学历教育和水平教育。二是以课程改革为契机，采取以科研带培训，以培训促科研，学校培训“骨干”，“骨干”培训“一般”的方式，广泛开展教改、教研活动，提高教师队伍的整体素质。六中的教改教研工作过去一直由初、高中部具体负责，由于人员少，工作负担重，头绪多，往往是顾得抓教学，顾不得搞教研，常常出现重常规教学管理，轻教研教改的现象。自2000年起，专门成立了教研室，组建了以高级教师任专职教研员，骨干教师任学科组长的教研机构，有计划地开展了集体备课、上公开课、观摩课等教研活动。此外，学校每年都举办一届教学运动会，组织全校教师以学科组为单位参加教学设计、课堂教学、三笔字、教学论文、课件制作比赛，对提高教师的整体业务能力起到了极大的促进作用。
    随着国家科教兴国战略和人才战略的实施，新一轮课程改革正如火如荼的展开，面对新形势，在转变观念的前提下，心动不如行动，谁早动手，谁先得益。传统教学模式这块阵地已无险可守，因循守旧，抱残守缺，势必落伍。早在1998年，我们就开始了教师教育方面的课题研究，承担了《边远少数民族地区中小学教师继续教育培训模式》的课题研究，并于2002年结题，通过了自治区有关部门的验收，为学校人才培养探索了新的途径，积累了不少经验。2003年，我们又选定了三个科研课题，2004年又增选两个科研课题，提出了“领导带头，全员参与，行动研究”的指导方针，在实施教科研规划的过程中，学校每年都要举办一次研讨会，邀请国内知名专家教授到我校做专题讲座，指导我校教科研工作。我们的大批骨干教师就是在这样良好的教科研环境中脱颖而出，不断成长。“以校本教研、校本培训为主渠道，加强教师队伍建设”作为示范性普通高中示范项目在全自治区推广。
    在教科研兴校之路上，我们得到了一条重要的启示：“坐而论道，一事无成；只要行动，就有收获；坚持去做，必能成功。”
    （三）坚持“四个结合”，创建语言文字规范化新模式
    建校以来，学校领导班子高度重视语言文字规范化工作，大力推行规范汉字，切实把语言文字规范化工作纳入学校教育培养目标，纳入教师队伍建设，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美和社会实践教育教学过程中，长期坚持“四个结合”，即语言文字规范化工作与精神文明建设相结合，与校园文化活动相结合，与教师队伍建设相结合，与教学常规管理相结合，积极推广普通话，做到了语言文字规范化工作有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有特色、有创新、有成效。六中语言文字规范化工作取得的成绩得到了上级有关部门领导的充分肯定，2004年，被评为锡盟语言文字规范化达标学校。2006年，被评定为锡盟语言文字规范化示范学校。2007年12月，被评为自治区首批语言文字规范化示范校。2008年，自治区汉语委把六中的“四个结合”确定为示范模式，向全自治区大中小学推广，并将六中申报为国家级语言文字规范化示范校。
    三、锡林浩特六中的未来发展
    （一）办学思路
    认真贯彻国家教育方针政策，立足本地本校实际，落实科学发展观，以建设优质教育资源，吸引优质生源，提供优质教育服务，培养优秀人才，切实提高学校竞争力为重点，进一步转变教育观念，深化学校内部管理改革，健全完善科学的管理机制，狠抓师资队伍建设，强化教育教学管理，切实提高师资整体素质，稳步提高教育教学质量，提升办学品位，促进学校各项事业稳步健康发展。
    （二）办学目标
    1．学校发展目标：经过努力，把锡林浩特六中办成一所社会公认的、高质量的、锡盟地区一流的、在自治区有较大影响的学校。
    2．教学目标：深化教学方法改革，提高课堂教学效率，提高教学质量。今后三年，每年中考总成绩A等第人数要占到全盟四分之一以上，全盟中考前十名中，我校占到3名以上。每年高考，600分以上人数占到全盟的三分之一以上，文、理科总分前十名中，文科占到2名以上，理科占到4名以上，争取每年至少夺得全盟文、理科状元一个，三年内争取有1—2人考入清华、北大。
    （三）具体规划
    1．办学规模规划
    2009年秋季新学年，初一招收18个班900名新生；初二18个班900名新生；2009年秋季新学年初中在校班级总数达到36个班，学生达到1800人。高一招收新生24个班1200人，高二24个班1200人，高三26个班1600人，2009年秋季新学年高中在校班级总数达到74个班，学生达到4000人。2009年秋季新学年起全校班级总数达到110个，在校学生达到5800人。
    2010年秋季新学年，初一招收18个班900名新生；初二18个班900名学生；初三18个班900名学生；2010年秋季新学年初中在校班级总数达到54个班，学生达到2700人。高一招收新生24个班1200人，高二24个班1200人，高三24个班1200人。2010年秋季新学年高中在校班级总数达到72个班，学生达到3600人。2010年秋季新学年起全校班级总数达到126个，在校学生达到6300人。
    2．校园建设规划
    校园建设规划继续坚持实用、够用的原则，加强校园硬化、亮化、绿化、美化，进一步完善校园网络建设，购置、更新设备，实现数字化校园，提高管理和使用效率。三年内完成东西校区塑胶操场建设。 
    3．教师队伍建设规划
    力争在三年内建立一支师德高尚、学术功底深厚、教学科研能力突出、结构合理、数量充足的教师队伍。特级教师3名，骨干教师比例达到50%以上，各学科均有1—2名自治区级学科带头人。为达此目标，需做好以下工作：
    ⑴大力开展校本培训和校本教研工作。
    在总结以往经验基础上，不断创新，不断实践，以新课程改革为契机，以提高教师业务水平为出发点和落脚点，加强教研组建设，加大教科研投入力度，落实专题科研内容，有效开展教科研活动。培养一批教学科研骨干，基本完成教师由“经验型”向“科研型”的转变。
    ⑵进一步增强教师的合作意识、团队意识和创新意识，转变传统单一的教学模式，增进各学科、各层次间教师的交流协作，切实提高课堂教学质量，促进教师成长。
    ⑶加强对青年教师的培养力度，通过“教学基本功大赛”“优质课评比”“教学观摩”“师徒结对”等多种形式，给青年教师引路子，树榜样，压担子，加快青年教师的成长步伐。
    ⑷建立教师学习制度，鼓励教师利用课余时间阅读教育理论著作、专业书籍，做好读书笔记，定期展开交流研讨，以学促进，使学习成为一种环境，一种对话。
    4．学校管理工作规划
    今后，六中将进一步深化管理体制改革，优化用人机制，建立符合六中实际的、规范高效的管理体系：
    ⑴切实加强干部队伍建设，提高学校管理水平。今后要有计划地选派环节以上干部到外地学习、培训、交流或挂职锻炼，不断更新教育观念、管理观念和教学观念，强化大局意识、团结意识和发展意识，努力提高干部的思想水平和管理能力。
    ⑵充分发挥教代会职能，使学校教职工充分行使民主权利，参与学校的民主管理、民主监督，审议学校重大工作改革措施和规章制度，协助学校做好相关工作，维护教职工合法权益。
    ⑶继续实行岗位聘任制和岗位责任制，坚持公平竞争，择优聘任，根据相应岗位职责履行义务，增强岗位责任感。
    ⑷继续实行全员考核，将其与职称评聘，工资晋升，奖励兑现相结合，施行绩效工资制，做到多劳多得，优劳优酬，奖罚有据，公平合理。
    5．精神文明建设规划
    我校于2006年被评为自治区级文明单位，2009年被评为全国精神文明建设先进单位。未来三年，将进一步加强校园文化建设、师德师风建设和未成年人思想道德建设，加大校园安全综合治理和法制宣传教育力度，积极开展生态与环境教育，不断提升校园文化品位和文化内涵，在2010年之前晋升国家级文明单位。为此，需进一步加强以下工作：
    ⑴加强校园文化建设。
    完善校园文化设施建设，充分发挥校园文化的“隐性教育”作用，努力营造充满浓郁书香气息的校园文化氛围，使校园文化反映出六中的办学特色和师生的精神风貌。
    ⑵深入开展师德师风建设。
    通过规范教师的教育教学行为、行风评议、满意度测评和评优树先等工作，使广大教师牢固树立依法执教，廉洁从教的观念，切实提高全校教职工的师德水平。
    ⑶加强未成年人思想道德建设。
    认真学习贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的意见》、《公民道德建设纲要》和《中学生日常行为规范》等文件精神，健全和完善中学生日常行为规范教育管理机制，发挥学校党组织、共青团、学生会等部门的德育职能，积极开展德育实践活动，探索新形势下学生管理教育的新途径、新方法，办好家长学校，通过各种方式加强与家长的沟通交流，最大限度地发挥家长的协同教育功能，努力营造和谐健康的校园氛围。
    ⑷加强校园安全综合治理工作。
    认真贯彻安全管理责任制，牢固树立安全防范意识，严格落实各项安全管理要求，切实加强安全保卫措施，定期进行安全检查，及时消除安全隐患，确保校园环境安定和谐。
    ⑸加大法制宣传教育工作力度。
    落实“五•五”普法规划，大力开展法制宣传教育活动，进一步提高全校师生员工的法律意识和法律素质，创新宣传载体，丰富活动内容，围绕与基础教育和青少年学生密切相关的法律法规展开宣传教育，增强广大师生的社会主义法制观念，不断提升依法治校、依法执教的法制化管理水平。
    ⑹积极开展生态与环境教育。
    加强校园美化、绿化建设，优化育人环境，把环境教育渗透到平时的教学中，使学生普遍受到教育；进一步提高学生的环保意识，调动广大教师开展环境教育的积极性，增强保护环境的责任感和紧迫感；发挥课外活动的优势，开展生动活泼、丰富多彩的环境教育活动，推动环境教育深入发展。
    6．语言文字工作规划
    坚持“大力推行、积极普及、逐步提高”的工作方针， 进一步提高全校师生用语用字整体水平，完善学校语言文字工作环境，实现语言文字规范化常态管理，巩固自治区级语言文字规范化示范校成果，力争2010年之前进入国家级语言文字规范化示范校行列。为此，要着力做好以下工作：
    ⑴加强领导，强化规范管理。积极创设和营造良好的语言文字工作环境，努力形成“领导关心重视，工作规范有序”的语言文字工作格局。
    ⑵将语言文字规范化水平作为教师招聘、录用、考核、评优、晋级的重要指标。
    ⑶不断探索和改进每年“推普宣传周”活动的方式方法，确立长效宣传工作机制，提高广大师生语言文字规范化的自觉性，增强做好语言文字工作的责任感和使命感。
    ⑷教务处、各级部要定期检查教师的教案、板书、练字、学生的作业、试卷等，进一步提高教师的用语用字水平。
    ⑸教师要将规范语言文字的使用渗透到教学的各个环节，加大对学生日常用语用字的监督、指导力度，努力培养学生语言文字规范化意识。
    7．体育艺术工作规划
    进一步规范体育艺术教育工作，着眼于全体学生整体素质的提高，按照体育艺术教学大纲和学校的要求，扎实地向学生传授体育艺术基础知识和基本技能，积极发现、选拨和培养体育艺术人才；办好一年一度的校园文化艺术节和运动会，不断提高学校体育队和艺术团的整体水平。