面对新课程，老师们缺的不是先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力与机智。我校推进的扎实有效开展集体备课活动，恰恰为我们提供了这样的契机。经过一年多的集体备课活动和示范课观摩活动，让我真正感受到了智慧的碰撞，长善救失，提高了课堂教学效果，使我受益匪浅。

首先感觉最大的收获是让我能够查漏补缺，尤其是发现不足。在备课中，很多老师依据课程标准，有针对性的搜集相关的教学资源，通过交流分享，不仅让我们积累了丰富的资料，也在备课教师的教学设计中发现自己的不足，能够在教学中及时弥补。

其次，在集体备课中，针对一个课题，大家共同探讨，寻找最接近教材，最合理的教学设计，甚至能够互相周全，或者打开思路，放弃已有的设计，重新组合，得到更好更新的教学设计。

再次，在集体备课中能够提出有效问题，从而找出重点，突出重点，在一节课中做出取舍；不是将我们自己的备课内容满堂灌输，让学生无所适从，不知道从哪里下手，或者讲的太多，反而没有印象。

最后，有些教师通过学习，给大家带来新的教育理念，通过精华糟粕的取舍，加深自己对教材对课堂教学的理解和认识，从而反思自己的教学过程，进一步完善和创新自己的教学设计，提高自己的教学水平。

总之，扎实有效的集体备课活动，可以使我们的课堂教学价值最大化，可以有效的利用资源，创新我们的教学设计，提高我们的教学水平。集体备课不仅可以让新教师迅速成长，也使老教师不断更新教学观念，与时俱进。