时间就像一把沙子，当你紧紧的抓住它时，它会从手指间的缝隙流出；可是当你轻轻地捧住它时，你可以细细的去回忆过去的每一件事。
    转眼间，我已经参加了工作，踏上了六中的三尺讲台，与我这些亲爱的领导、同事及最可爱的学生相识。
    感悟一：倾诉得到理解
    以前总是听学生倾诉心中的苦水，自己去理解他们，让他们觉得理解万岁。偶尔一次，我心情很不好，刚好一个同学因为作业的事说了她几句，趴在桌上哭。我把她叫出去，她什么也没说，我给她说了一些学习的重要性。说着说着，自己的眼泪也来了。她看到我的神色，也就止住了哭，并反过来劝我叫我坚强些。
    我最后只告诉她一个道理：幸福都是一样的，不幸才各有各的不幸福。在生活中，不管做任何事，都应将心态回归到零：把自己放空，抱着学习的态度，将每一件事情都视为一个新的开始；将每一次烦恼都当作一次新的体验；将每一次失败都视为通往成功的机会之门。
    在后来的工作中，她每一次都很积极的配合我。同学反映她不愿意回本班寝室，我一看她，她脸一红说：“老师，我马上就搬回去。”我问班上谁愿意去广播站播音，她是第一个支持的，虽然她也担心会影响学习，但她还是很乐意去。
    一次倾诉，得到学生的理解和支持。偶尔的角色转变，会使你得到意想不到的收获。
    感悟二：赏识造就人才
    俗话说：“尺有所短，寸有所长”。 表扬能激发学生的兴趣，让每个学生得到尊重，建立信心。老师要善于发现学生的长处，发掘其身上的潜能，充分肯定，别吝惜“好话”，这样更能够使学生重找回自我，获取战胜困难的更大勇气和信心。老师不光是发现学生身上的闪光点，而且要学会欣赏他们每个闪光点，并不断地给他们以表扬和鼓励。
    以前班里有个小男生，平常有点调皮，一次上新课前，我课前回顾上节课的知识点，他有点忸怩，结果我就叫他，回答得较完整。我极力的夸他，不仅说他记忆力好，智力好，而且还说他是一个勤奋的好孩子。从那以后，他的成绩越来越好，自信也越来越强。他每做一个决定都会和我说。现在，他转到外地读书，每次考试他不是第一就是第二名，还经常会打电话给我。
    当你与学生接触很多，感情较深时，你会发现他们身上也有许多闪光点。以前你没察觉到，那是因为你缺少发现。正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”做为一名教师，要善于赏识学生，才能造就人才。
    在高信息快网络的时代，人与人缺少的就是真诚；在学习繁工作忙的时代，人与人缺少的就是交流；在“皇子”“公主”的时代，人与人缺少的就是赏识。
    教师，应该与时俱进，做一个真诚的人，做学生的朋友，还要做学生的伯乐。